RME ontdekkingstocht vervolg

samenvatting tot nu toe.
(alleen ik kan dat volgen natuurlijk)

Curriculum Stand (prj.A)

Wat is er inmiddels beschikbaar voor de MBO-student (bij Landstede):
26-4-11                Engelstalige bouwbegrippen en een Revit Notions access-db
26-4-11                ICN-basistraining (module A en B) met een deelnemingscertificaat.
                               hier is verder nu nog niets van uitgewerkt op 26/4
25-8-11                Proeve van bekwaamheid voor Basistraining module A
03-8-11                Curriculum met 8 cams ‘RAC Getting Started’
                                                     deel 1 en 2     (van zomerhut naar zomerhuis)=prj.B
03-8-11                Modellen (zomerhut en zomerhuisje) t.b.v. de RAC Getting Started=prj.B
18-9-11                Proeve van bekwaamheid Getting Started deel 1=prj.B
01-10-11              Proeve voor de RAC-Gettingstarted deel 1 getest bij studenten. =prj.B
07-10-11              Proeve voor de RAC-Gettingstarted deel 1 getest bij studenten. =prj.B
16-10-11              Casus voor een kantoor renovatie met Phasing/Design Options ontwikkeld
02-12-11              Kantoor renovatie Model met fases en 2 designopties klaar
17-12-11              Proeve 1 zitting voor kantoor renovatie gereed

(aanvullingen in het blauw)
Wat is nu in ontwikkeling:
Proeve voor Basis Module B
Proeve voor de RAC-Gettingstarted deel 2 te ontwikkelen
een getting started family (van box naar tafel) met eenvoudige paramaters
Massing on Site; virtuele stad met walkthrough, masses, curtain system, patterns, adaptive component
Curriculum voor een kantoor renovatie uitwerken (termen bij tbv de proeve)

Getting Started voltooid...(prj.B)

Van zomerhut tot zomerhuisje
Curriculum is dan nu voltooid, Effe buffelen maar dan heb je wat.
127 omschreven vaardigheidscompetenties in een student werkdocument. Verwerkt in Access dB met een rapport als product. het geheel is dus flexibel.)
8 instructie video's die volgens de in gelijke volgorde ligt als de 127 regels.
Een proeve van bekwaamheid ter afsluiting, bestaande uit twee delen met wisselbare bijlage.
deel 1, de opdachtgever die in Frankrijk een open 'trekkers' hut voor ogen heeft.

In een later stadium (deel 2) toch maar waterdicht; een zomerhuisje:

met wat interieur attributen:

vaardighedenlijst, cam1, cam2, cam3, cam4, cam5, cam6, cam7, cam8, proeve deel1, deel2

Vrijstaand Woonhuis met Garage (prj.B)

Na de eerste ronde 'de zomerhut' wordt deze, op verzoek van de opdrachtgever in de ontwerpfase al gewijzigd naar het 'zomerhuisje'. Het ontwerp wordt dus na de eerste presentatie aangepast tot een 'dicht' verblijf. Het moet de kandidaat opvallen dat dit niet eens zoveel werk is. (kracht van Revit: Wijzig je iets, wijzig je alles!)
Na afsluiting met een proeve van bekwaamheid gaat de Getting Started verder met een iets moeilijker bouwwerk: een vrijstaande woning met garage. In de database heb ik de globale thema's nu opgesteld.

Zomerhut, bijstelling Vaardigheidscompetenties (prj.B)

Nu ook de eerste video's ontwikkeld zijn, heb ik de vaardigheidscompetentie regels in een logische volgorde van deze cams gezet. Hierdoor kunnen kandidaten letterlijk de lijst langslopen terwijl ze de video hebben lopen. De laatste 4 cijfers van de code is de verlopen tijd van de opname. Kun je ook nog snel naar een regel zoeken in de cam.

RME ontdekkingsreis 01 (prj.E)

RME staat voor Revit Mechanical Electrical Plumbing, ook vaak als MEP afgekort. Er is echter ook Autocad MEP. Naast RAC en RST dus ook RME, om bij drie-letterige afkortingen te blijven.
Het is niet mijn bedoeling om echt van electra en installatie het naadje van de kous te weten. Ik wil echter ontdekken hoe realistisch het ideaalbeeld van BIM en ook wat Revit beoogt.

Mass Modeling 2 (prj.C)

Flinke vervolg in Massing (in-place en in CDE), maken en toepassen van pattern-curtain-panels, Presentations, conceptmateriaal geschreven om hier een lesprogramma voor te maken. Heb wat lesjes met hogere jaars eraan besteed. Ik heb de opdracht gegeven om op een stadsplattegrond massa's in zoveel mogelijk verschillende vormen te zetten. (Sky-scrapers) Hier gaan we dan patterns op oefenen.

Het is natuurlijk wel wat uit de route van 'basic' mbo bouwkunde onderwijs. Het is wel leuk. In de drive van het creëren worden ondertussen wel een hoeveelheid vaardigheden geoefend die ook bij ander werk terug komt.

Wordt vervolgd.